시흥동 수학 과외 내신, 수능, 수행평가 대비 시험대비 중점 수업중입니다.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 점수가 떨어졌다는 사실에 거의 놀라지 않았습니다. 대유행 기간 동안의 원격 교육 기간을 포함하여 최근까지 앤더슨은 고등학교 수학을 모든 수준의 학생들에게 가르쳤습니다. 이제 그녀는 사람들이 어린이의 시흥동수학과외 능력을 이해하는 방식을 바꾸려고 노력하는 연구자입니다. 다음 Q&A에서 아이들이 수학을 "잘" 할 수 있는 이유와 시흥동일대일수학 뒤처진 아이들을 따라잡기 위해 무엇이 필요한지 설명합니다.

팬데믹 기간 동안 교육을 진행하면서 가장 어려웠던 부분은 무엇이었나요?

얻을 수 없는 모습을 봅니다 . 팬데믹 이전에는 학생들과 일대일로 작업하거나, 쌍으로 작업하거나, 고급 수업의 학생들이 초급 수업에서 학생들을 지도하도록 할 수 있었습니다. 시흥동수학선생님 팬데믹 기간 동안 우리는 학생들과 방을 공유하지 않았기 때문에 이 모든 것이 사라졌습니다. 적어도 팬데믹 초기 단계에는 우리 중 많은 사람들이 온라인에서 비슷한 교육 전략을 사용할 기술이 없었습니다.

최근 수학 점수 하락을 어떻게 설명하나요?

팬데믹 기간 동안 학교가 원격 학습으로 전환한 후 시흥동일대일수학선생님 교사는 학생들의 참여를 유지할 수 있는 방법이 많지 않았습니다. 

수학 교사는 학생들에게 수학에서 무엇을 해야 하는지 가르쳐야 시흥동수학선생님 했지만 이런 종류의 직접적인 시흥동과외 지도는 하나의 화면보다 훨씬 더 많은 공간이 필요합니다. 교사는 자신의 말, 손짓, 화이트보드, 그래프, 시흥동수학과외 다이어그램, 물체, 신체 움직임, 학생 작업 예시 시흥동내신과외 등을 사용할 수 있습니다. 이러한 작업과 항목은 학생들이 여러 가지 교육 자료를 한 번에 볼 수 있기 때문에 포괄적인 시흥동수능대비과외 경험을 구축하고 시흥동고등수학과외 온라인에서 교사는 화면에서 볼 수 있는 내용이나 한 번에 한 학생의 화면에서만 볼 수 있는 내용으로 제한됩니다. 이는 시흥동중등수학과외 매우 다릅니다.

시각적인 것 외에도 . 실제로 효과적인 수학 교육의 가장 중요한 기능 중 하나는 교사가 수학에 관해 학생들과 대화하는 방식입니다. 교실 담화로 알려진 이 대화는 모든 시흥동중등수학과외 학생이 교사의 말을 들을 수 있도록 음소거하면 학생들이 수학에 관해 말하는 것을 들을 수 없습니다.

왜 어떤 학생은 수학을 '잘'하고 다른 학생은 기본적인 문제를 풀지 못하는 걸까요?

어떤 아이들은 수학을 잘하고 어떤 아이들은 시흥동고등수학과외 그렇지 않다는 것은 사실이 아닙니다. 이는 아이들이 생애 초기에 어떤 종류의따라 결정됩니다 . 일부 시흥동일대일수학 부모는 자녀가 다른 자녀보다 숫자를 더 많이 다루도록 합니다. 그들은 집에서 더 많은 일을 하고, 사교 행사에서 더 많은 시흥동내신수학 일을 하고, 학교에서 더 많은 일을 합니다. 이러한 일상적인 노출은 그들이 수학을 잘하는 것처럼